Проект о семье.

Подготовка к проекту "Моя родословная. Профессии в моей семье".

В этом году начинаем проектную деятельность. В начальной школе участие в проектах и исследованиях проходит при совместном сотрудничестве родителей и ребенка. Родители направляют, помогают и  активно  участвуют в создании проекта. На уроках учения о человеке учитель будет направлять эту деятельность.
Предмет нашего исследования - родословная своей семьи.
Цель исследования - создание родословного древа каждого участника проекта, создание модели родословного древа.
Задачи: 

Результаты конкурса "Читательский дневник" во время летнего чтения

Все, кто читал книги летом открывал для себя интересный мир книги, познавал новое, расширял свой кругозор и вёл Дневник внеклассного чтения хорошо потрудились, но не все сдали Дневники внеклассного  чтения, неизвестно, читали ли эти ребята... 
Победителями конкурса "Читательский дневник летом" стали ребята прочитавшие и записавшие больше всех книг.

1 место - Диана К.
2 место - Ксения С.    
3 место - Виктория Ш. и Андрей К.
4 место - Александр Л. и Маргарита Ф.   
Поздравляю победителей и желаю всем ребятам успехов в этой работе.
 Внимание, один из лучших в оформлении дневников внеклассного чтения


ОЦЕНКА И ОТМЕТКА



Оценка не тождественна отметке. Оценка - это процесс оценивания; отметка - результат этого процесса, его условно-формальное отражение в баллах.

Без помощи взрослых ребенок не в силах верно выделить критерии оценивания своей работы. В результате отметка лишается своего содержания, приобретает для детей самодовлеющее значение, превращается в школьного идола, о котором писал В.А. Сухомлинский: «С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребенком появляется идол - отметка. Для одного ребенка он добрый, снисходительный, для другого - жесткий, безжалостный, неумолимый... Ребенок старается удовлетворить или - на худой конец - обмануть идола и постепенно привыкает учиться не для личной радости, а для отметки» (В.А. Сухомлинский, 1969).
К сожалению, родители вольно или невольно выстраивают свое отношение к ребенку в зависимости от его успеваемости. Дети улавливают эту связь быстрее, чем взрослые: «Мама не очень меня любит, потому что я не всегда пятерки получаю».
Психолог Ш.А. Амонашвили составил очень меткие социальные портреты отметок, их названия говорят сами за себя: торжествующая «пятерка», обнадеживающая «четверка», равнодушная «тройка», угнетающая «двойка», уничтожающая «единица».
Связывая свое отношение к ребенку с его отметками, особенно если эти отметки не соответствуют их ожиданиям, родители затрудняют формирование адекватной положительной самооценки школьника, способствуют появлению у него неуверенности в себе, мешают развитию интереса к учению.
Родителям необходимо помнить, что в учении важна не столько отметка, сколько реальные знания и умения ученика, его трудолюбие, ответственность, потребность в получении новых знаний. К тому же следует учитывать, что успешность ребенка в учении определяется множеством факторов. Не последнюю роль среди них играет вера родителей в возможности своего ребенка, а также их способность оказать ему реальную помощь в учебе.
Использовались материалы сайта http://psy.1september.ru/


3 класс Внеклассное чтение 1 тур

Написанная в 1951 году Николаем Носовым книга "Витя Малеев в школе и дома" воспитала не одно поколение мальчишек и девчонок, которые уже давно мамы и папы, бабушки и дедушки...
Книга выдающегося мастера детской литературы Н.Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома» — это повесть о школьных друзьях — Вите Малееве и Косте Шишкине: об их ошибках, горестях и обидах, радостях и победах.
С 15 сентября до 15 октября начинаем читать Н. Носов "Витя Малеев в школе и дома". Читайте и получите удовольствие от прочтения этой книги.

Воспитание культуры поведения



Памятка для родителей
по воспитанию культуры поведения у детей
— Не демонстрируйте своему ребенку показную вежливость и чуткость. Очень скоро он начнет вам подражать и поступать так в первую очередь по отношению к вам самим.
— Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребенка.
— Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно. Если вы покажете в этом пример своему ребенку, ждите, что очень скоро он скажет то же самое о вас.
— Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это урок вашему ребенку добра и человечности.
— Не бойтесь извиниться перед кем-то в присутствии своего ребенка. В этот момент вы ничего не теряете, лишь приобретаете уважение своего ребенка.
— Проявляйте благородство даже тогда, когда вам очень не хочется его проявлять, учите этому качеству своего ребенка.
— Помните, что поведение — это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого!
Заповеди семейного воспитания В.А. Сухомлинского
начинай воспитание с себя,
не  унижай,
не угрожай, 
не вымогай обещание, 
не морализуй, 
не мешай ребёнку быть самим собой,
не повреди,
не бойся признать свою ошибку, 
верь в своего ребёнка, 
помоги ему поверить в себя

источник:1september.ru

Как помочь ребёнку стать читателем

Люди перестают мыслить, когда они перестают читать.
Д. Дидро


К третьему классу у разных детей складывается неодинаковое отношение к чтению как самостоятельному интеллектуальному занятию.
Как правило, в каждом классе есть две группы детей, демонстрирующих полярное отношение к чтению. Одни читают охотно и много, не расстаются с книгой. Другие, напротив, не любят читать, делают это лишь по принуждению. Именно вторая группа учащихся чаще всего вызывает особое беспокойство учителей и родителей.
Дети, которые не любят читать,

ТРЕТЬЕКЛАССНИКИ

Третий класс является переломным в жизни младшего школьника. Многие учителя отмечают, что именно с третьего года обучения дети начинают действительно осознанно относиться к учению, проявлять активный интерес к познанию.
Это во многом связано с теми значительными изменениями, которые происходят в общем интеллектуальном развитии детей в данный период.

Поздравляю учеников 3 А класса и их родителей с новым учебным годом! Желаю успехов, хороших отметок, знаний, школьных радостей и побед!